Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) mit seinen beiden Standorten Karlsruhe und Stuttgart ist eine rechtsfähige Anstalt des öffentlichen Rechts, unterstützt Schulen und Einrichtungen der Jugend- und Erwachsenenbildung in medienpädagogischen Fragen, berät und bietet Fortbildungen rund um zeitgemäßes (digitales) Lernen sowie fachlich geprüfte Medien für den Unterricht.
Zentraler Informationskanal des LMZ ist das pädagogisch ausgerichtete Internetportal www.lmz-bw.de, das sich insbesondere an Lehrkräfte als Zielgruppe wendet.
Das Landesmedienzentrum (LMZ) sucht ab dem Schuljahr 2025/26 eine/einen
Schulnetzberaterin/Schulnetzberater (w/m/d)
im Umfang von 10 Deputatsstunden am Kreismedienzentrum Schwarzwald-Baar-Kreis. Präsenztage sind Dienstag und Donnerstag.
Sie übernehmen für Grundschulen, Haupt- und Werkrealschulen, Realschulen, Gemeinschaftsschulen, Gymnasien und berufliche Schulen die folgenden Aufgaben:
- Unterstützung von Lehrerinnen und Lehrern, Schulen und Schulträgern bei der Medienentwicklungsplanung,
- Beratung von IT-Dienstleistern, Schulleitungen und -trägern zu schulischen Netzwerken, v. a. der paedML,
- Beratung zur Medienausstattung und den erforderlichen technischen Voraussetzungen an Schulen,
- Inhaltliche Mitarbeit und Mitgestaltung von Beratungstätigkeiten und Wissenstransfer innerhalb des Medienzentrenverbunds und Beratungssystems,
- Evaluation und Dokumentation der eigenen Tätigkeit.
Aufgrund einer aktuell laufenden Neukonzeption des Aufgabenspektrum des Beratungssystems bleibt eine letztliche Anpassung der Aufgabengebiete vorbehalten.
Ihre Qualifikationen:
Vorausgesetzt werden:
- Befähigung für ein wissenschaftliches Lehramt an baden-württembergischen Schulen,
- eine Lehrtätigkeit im aktiven Schuldienst des Landes Baden-Württemberg, mindestens eine dreijährige Berufserfahrung,
- Erfahrung in der Administration von schulischen Netzwerklösungen,
- Grundkenntnisse in Virtualisierung,
- Erfahrung im Betrieb, bei der Wartung und in der Anschaffung von schulischer Hard- und Software,
- Erfahrungen in der Schulentwicklungsplanung,
- Kommunikationskompetenz im Umgang mit Schulleitungen und Lehrkräften unterschiedlicher Schularten sowie regionalen Partnern,
- Bereitschaft und persönliche Kompetenz zur Beratung unterschiedlicher Schularten,
- Bereitschaft zur kontinuierlichen Fortbildung, insbesondere auch der Einarbeitung in unterschiedliche schulische Einsatzszenarien und technische Lösungen,
- Flexibilität und ein Fahrzeug mit dazugehöriger Fahrerlaubnis.
Wünschenswert sind darüber hinaus:
- Bereitschaft zur Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte,
- Erfahrung in Beratungskontexten,
- Mitarbeit in Konzeptionsgruppen im schulischen Kontext.
Angebot:
- Das LMZ bietet Ihnen eine umfangreiche technische Ausstattung zum kollaborativen Arbeiten,
- zentrale Fortbildungen in den Bereichen Medien, Technik und Beratungskompetenz halten Ihren Wissensstand aktuell,
- Sie arbeiten im Tandem mit der Medienpädagogischen Beratung, kooperieren mit dem Medienzentrum und dem Landesmedienzentrum und erhalten von dort Unterstützung bei Ihrer Arbeit.
Nähere Auskünfte erteilen die Leitung des Medienzentrums, Herr Klaus Kuhnt, k.kuhnt@kmz-sbk.de, Telefon 07721/9137 202 oder die Koordination am Landesmedienzentrum, Herrn Benjamin Dorer, bdorer@lmz-bw.de, Telefon 0711/2090-7861.
Weitere Informationen zum Beratungssystem in BW finden Sie im Internet unter: https://www.lmz-bw.de/angebote/beratung-vor-ort.
Haben wir Ihr Interesse geweckt? Bewerbungen sind bis zum 03.01.2025 mit Anschreiben, Lebenslauf und Qualifikationsnachweisen auf dem Dienstweg und zusätzlich über unser Karriereportal unter https://www.mein-check-in.de/lmz-bw an das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg einzureichen.
Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass wir aus Verwaltungs- und Kostengründen Ihre Bewerbungsunterlagen leider nicht zurücksenden können.
Die Freistellung für den Dienstauftrag erfolgt vorbehaltlich eines ausreichenden Deputatsstundenkontingents von Anrechnungsstunden (Stundenzuweisung durch das Kultusministerium) beim LMZ.
